组织教师

谢演波

所在班级

中三班

案例内容

一、课程背景（围绕某个或某些学习内容或元素观察分析幼儿当下的生活、兴趣、需要是怎样的？面临怎样的问题与挑战？如何把握幼儿生活中隐含的教育价值？围绕《纲要》《指南》中的相关学习与发展目标，全面深入地分析该课题可能给幼儿带来的学习机会和成长价值。）

“生命在于运动”，跳绳是一项十分适合大班幼儿的体育运动，能促进儿童的身体机能、健康发育，提高幼儿手、脚、腕、肩等部位协调能力的发展。

主题活动将从以下四个方面逐步推进：初遇——“绳”秘莫测，解密——聚精会“绳”，个性——各显“绳”通，角逐——“绳”采飞扬。通过跳绳这项运动，从孩子手中的绳出发，经过三周的主题活动，将“绳子”元素辐射于五大领域，七大区域，让孩子在运动的同时，了解跳绳文化，感受计数、测量、记录、分享、竞赛等带来的美好体验。

二、课程资源（在本课程的实施过程中运用了哪些资源，分类梳理。）

1.物质资源。
幼儿自己带来的各种各样的跳绳(竹节绳、橡胶绳、棉绳、塑料绳、钢丝绳等)。
2.家长资源。
二胎家庭里有的哥哥姐姐跳绳很厉害，用他们收纳跳绳或者花样跳绳的视频，引导到幼儿在班级群中进行家园跳绳打卡活动。
3.教师资源。
班级教师也乐于为幼儿演示各种跳绳的方法。

三、课程目标（课程实施中幼儿可能获得的关键经验。）

   1.了解跳绳文化和跳绳的基本动作要领，探索跳绳技能以及花式跳绳的策略，掌握多种玩绳的方法。

    2. 学习多种计数方法，尝试制定跳绳计划，能用数字、表格、绘画等形式来记录学习过程。

3. 通过民间游戏，尝试不同跳法，如：反跳、交叉跳、单脚跳，跳大绳等，感受与同伴竞争的快乐。

4. 用自己喜欢的方式，整理“我的跳绳故事”画册，留下学习和成长的足迹。

四、课程线索（用思维导图体现课程推进的主要线索或网络。）

（一）教学活动

（二）游戏活动

1.区域游戏

2.其他自主类游戏

五、环境创设（如何创设丰富多样的，具有参与性、适宜性及挑战性的互动环境，引发幼儿自主游戏、主动学习。）

1.主题墙上展览师幼共同收集的有关跳绳的图片、孩子跳绳的照片和花样跳绳的图片,幼儿自己将自制的“我的跳绳日记”画册布置成主题墙，并向同伴进行介绍。

2.美工区的墙面上展览创意线绳画、绳子拉画、彩绳贴画等绳子元素的手工、绘画作品，扩大幼儿创作和作品展览的空间；生活区的墙面上布置的图片，让幼儿练习编辫子；建构区提供有运动特色的建筑图片，如：足球场、鸟巢、跑道等，及时将幼儿搭好的建筑拍成照片，配上文字说明，展示于建构区；科学区提供各种绳子、数字拼图等，供幼儿观察、了解。小舞台提供音乐和故事表演道具；。

3.师幼共同收集绳子的介绍和图片，创设专栏“我们的跳绳故事”:收集祖国各地的特产(包括特色食物)，布置“祖国特产展览会”。

六、课程实施（包括课程内容在生活活动中的渗透、区域蒋戏、关键性集体活动、其他活动——家园互动、项目活动、社会实践等。)

【第一周】

活动1：各种各样的绳子（社会）

活动目标：

1.要求幼儿用联贯的语言围绕“有用的索”这一话题进行谈话

2.引导幼儿认真聆听他人谈话，能迅速地把握他人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

3.在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓幼儿大胆与他人交往

活动准备：
1.“绳索商店”，里面有各种绳索和绳索做的东西
2.录相：小朋友在跳床中游戏的情形；
3.建筑工人在安全网中用吊车吊建筑材料
4.每位幼儿自带一根绳索
5.教师和幼儿共同搜集的拉圆卡、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种游戏材料，分组预备好。

活动过程：

1.教师:老师带小朋友参观“绳索商店”,看看这个商店里有些什么东西?有什么特别的地方?参观好了回到小组上讨论一下。

2.教师:“绳索商店”里有各种绳索和绳索做的东西。你带来了什么绳索?它有甚么用?

（引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。）

3.教师引导幼儿交谈并提出要求:向你同组的朋友介绍你带来的绳索。别的小朋友在讲的时候,要认真听、不插嘴,等他人讲完了

4.集体谈话“我带来的是什么绳索,有什么用?”教师介绍自己带来的绳索、丰富相干经验,拓展谈话范围。

5.教师:你还见过哪些绳索?它们有什么用?

引导幼儿讲述生活中看见的绳索及其用处。

6.请幼儿分别观看三段录相,丰富幼儿谈话经验

(1)跳床四四周了尼龙绳编的网,小朋友玩得又安全又开心。

(2)建筑工地上,有了安全网很安全,用粗麻绳吊东西很牢固。

(3)杨浦大桥是座斜拉桥,它用很粗的钢索绳拉住桥面,很宏伟

7.教师小结

绳索的种类很多,有着各自的用途。毛线绳可以编织,做工艺品;麻绳可以做东西、吊货物;尼龙绳可以编安全网、尼龙袋,拉起来可以晾衣物、晒被子;棉线绳可以缝鞋子、缝货物袋口;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以各种易碎品……还有一种特殊的绳索钢索绳,可以拉住桥面。我们把这些叫做“有用的绳索”。           8.教师发问继续拓展话题:假如你有一根绳索,你可以用它做甚么?

9.绳索游戏。

1.教师:绳索除在我们生活中有各种不同的用途,也是我们游戏时的好伙伴。你会用你手上的绳索做哪些游戏呢?

幼儿分组自选游戏:翻绳游戏、拉圆卡游戏、纸绳贴画、玩绳游戏。教师提出游戏要求:玩游戏时小组里的小朋友相互忍让、相互帮助比比哪组玩得好。假如有困难,可以请小组里的小朋友帮忙,也能够请老师帮忙,好吗?

活动2：跳花绳（韵律）

活动目标

1、感受活泼，节奏分明的音乐旋律，掌握乐曲中特有的节奏型。

2、通过游戏，理解和掌握跳花绳的动作要领，并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音游活动。

3、会看本组颜色牌的示意听音乐跳花绳，能在别组颜色牌出现时观摩他人表演，体验民间游戏的魅力和快乐。

活动过程

1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼，初步感受活泼，节奏分明的音乐旋律。

2、欣赏音乐，感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。

3、初步感受"跳花绳"中跳的基本动作。

4、利用"小脚板玩游戏"演示脚进绳时和出绳时的基本动作。

5、幼儿利用"小脚游戏"理解和掌握"跳花绳"中跳的动作要领。

6、教师示范"跳花绳"的游戏。

活动3：绳子变变变（语言）

活动目标：
1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。
3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。

活动准备：
师:课件mt毛线粘贴画若干张、各类毛线、湿手帕一条。

幼儿:纸、乳白交、各类毛线、湿手毛巾每桌一条。

活动过程：

一、情景导入。
1、教师出示各种各样关于绳子的图片(课件ppt)。
2、讨论:生活中还有哪些绳子?
师:小朋友,绳子不仅在生活中有许多的用处,而且还可以变出许多漂亮的东西,那么你们看李老师用绳子变出了什么东西呢?(出示图片)

二、以问答的形式学习儿歌。

(在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分)

(1)师(小鸭子):太阳公公我问你:绳子可以变什么?
幼(太阳公公):绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游绳子可以变太阳,变个太阳红又红。绳子可以变小河,变出河水清又清。
(2)小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗?现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗?(配带动作师幼交换问答)

三、儿歌创编:绳子变变变
师:小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么?

师:(现在老师这儿有许多漂亮绳子,出示毛线,这是什么?幼儿:毛线)

老师告诉小朋友毛线也是绳子,老师也把自己想变的东西用毛线变出了许多画,让我们起来看一看(出示毛线画),引导幼儿说出绳子可以变,。
四、实际操作:教师示范,幼儿观察。
教师:在我们生活中有许多的废旧物品都可以回收利用,那我们今天就把碎毛线变成了许多漂亮图画,让我们一起来变一变吧!

(幼儿根据自己的想想动手粘贴然后用语言表达出来)

五、活动延伸:展示幼儿作品。

活动4：好玩的绳子（健康）

活动目标
1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿的合作与团结意识。
4、培养幼儿健康活泼的性格
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备
1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验
活动过程
一、热身运动:
引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。
二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。
1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。
2、选几名幼儿自由分散玩绳
可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。
3、师:孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。
4、幼儿展示自己绳的多种玩法。
(1)踩绳跳(2)走小路
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
(3)走钢丝
把绳子拉成或s形,幼儿踩绳前进。
5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。
师:绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?
(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。
(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。

a跳房子。
b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。
C.捉尾巴:幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴,同时要保护好自己的尾巴。先抓到对
方尾巴者为胜。
d.拔河。
三、活动结束
放音乐:老师带幼儿做创编绳操的模仿动作,进行放松活动。

活动5：有趣的绳子（科学）

活动目标
1.让幼儿通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解绳子的不同用途。
2.通过比较进行分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
活动准备
1.活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球
2.多种材料的绳子头若干
活动过程
1.“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳……)
2.认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料并教幼儿认识几种不常见的绳子

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……
(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3.分类游戏
幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类
4.比长短、比粗细。
幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。
活动延伸
幼儿自由选择玩绳类游戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

活动6：创意线绳画（美术）

活动目标
1.欣赏用线创造的有趣画面,感知新奇独特的艺术表现形。
2.通过运用线绳随意弯曲摆放的方式,尝试表现不同的造型,感受线条之美。
3.大胆想象并进行表达和创造,体验美术的乐趣。
活动准备
1.PPT课件。
2.颜料、线绳、纸、毛巾、桌布、围裙。
活动过程
（一)神秘盒子引出活动
师:猜猜神秘盒子里是什么?让幼儿摸摸猜猜。咦?这是什么?一根简简单单的线绳可以用来干什么呢?(幼儿自由回答)线绳能做什么呢?(讨论)我们一起来玩一玩!
1.玩绳游戏,感知线绳图案的多变有趣,激发幼儿对线绳图案的兴趣。
2.摆一摆:尝试用线绳摆放图案,积累经验
3.观看课件,欣赏作品,激发幼儿制作兴趣
(二)讨论线绳画的制作过程
1.讲解操作要点,师幼共同讨论制作过程(做演示)
(1)第一步怎么做?(先把纸对折)

2.染色:师提问:线宝宝想要穿一件有颜色的衣服跳舞,怎么帮它呢?老师讲解染色过程中的要点及注意点。(线的两头要放在颜料盒外面)
(2)接下来怎么办?(抓住线绳的两个小尾巴,把线绳轻轻地从颜料盆里拉起来)
(3)接下来开始摆图形了,怎么摆图形呢?(师幼讨论)线的一头先放在纸外面用手压住防止来回动,另一只手来回动线绳做出图案,把另外一头也露在纸外面。(跳好之后千万不能再动绳子了)(提出要求线绳的两头必须露在纸的外面)
(4)然后该怎么办了?(幼:把纸合起来)纸合起来后,要做什么动作?(用力压一压)
(三)幼儿尝试操作,教师巡回指导(播放背景音乐)
1.指导语:第一步先把卡纸对折后,打开;接下来拿住线绳的两个小尾巴;再摆出你喜欢的图案
2.提醒幼儿小心不要将颜料弄到衣服上。(一定要提要求和注意事项)
(四)展示作品、交流分享,大胆讲述
1.幼儿自由交流、分享
2.集中交流,欣赏有创意的作品
(五)活动延伸
1.放添画课件,并鼓励幼儿大胆添画
师:你觉得这张画像什么? 

师:你们想不想也来把画仔细观察,正着看,倒过来看看,你觉得能变成什么呢?然后简单的添上几笔,把它变得更像!(邀请能想出来的上前面做示范)
小结:今天,小朋友们真动脑筋,画了这么多有创意的线绳画,没有介绍到的小朋友,邀请你的好朋友去欣赏一下你的线绳画,请他猜一猜你画的是什么!(播放背景音乐)

【第二周】

活动1：线条躲迷藏（社会）

活动目标：

1、观察生活环境中各种各样的线，比较它们的不同，并了解各种不同的线的特性及用途。

2、能运用多种感官进行探索，增强观察、比较的能力。

3、体验发现的乐趣和同伴间交流的乐趣。

活动准备：

1、请幼儿在家长的协助下将所见到的各种线用图画或实物的方式记录下来，完成关于线的调查表。

2、事先收集各种各样的线。

3、有关线的图片若干。

4、电脑、电视机等。

5、幼儿每人准备一个玩具照相机或一个玩具望远镜。

活动过程：

1、幼儿第一次探索活动，比较各种线的不同。

（将师生共同收集的各种线放置在各组上。）

师：小朋友我们前几天收集了一些线，请你们去看一看，摸一摸，比一比，说一说：是什么线？这些线看起来有什么不一样？（长短不同、粗细不同、颜色不同、用途也不同）

教师小结：这些线颜色不同、粗细不同、长短不同、用途也不同。

2、引导幼儿观察有关线的图片或幻灯，了解线的不同用途。

1）请小朋友扮演小小发现家，带上小照相机或望远镜，跟着老师进行第二次探索活动。

2）师：这些不同的线藏在哪里呢？让我们一起开着小车，随着照相机一起去寻找吧！

3）想一想，说一说：这些线躲在哪里？有什么用？

4）教师小结：毛线：毛线可以织毛衣，织帽子、织手套、织围巾；

电线：输送电，将发电厂发出来的电输送到各家各户，各企事业单位；

尼龙线：包装礼物、悬挂饰品；

缝纫线：缝衣服；

麻绳：用来跳绳等。

3、交流自己的调查发现。

1）我们小朋友不仅是小小发现家，还是小小调查员。前几天就和爸爸妈妈进行了“线”的调查。

2）请你拿出调查表，和旁边的小朋友说一说，你收集的是什么线，有什么用？看看谁最会向别人介绍。

2）请1——2个小朋友向全班小朋友介绍。

4、分组游戏，进一步体验线的不同用途。

1）钓鱼游戏：

2）电珠发亮游戏：

3）自由和线制品玩游戏。

5、幼儿相互交流和线宝宝玩游戏的感受，进一步拓展对线的认识和兴趣。

活动2：龟兔赛跑（音乐）

活动目标:

1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。

2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。

活动准备:

乌龟、兔子贴饰 黑板 粉笔

活动过程:

一、引入

1.幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受?"幼儿自由回答。

2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁?请小朋友仔细听，把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐。(乌龟、兔子)

3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。"

二、欣赏

1.分段①"这首音乐可以分成几段?每段讲了什么?"幼儿完整欣赏音乐。(三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉)②出示贴饰。

2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同?"(音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。)教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。

②教师小结幼儿的回答。

3. 欣赏分析第三段①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么?"(幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。)②"这呼声有几个?它们都一样吗?"(6个，越来越轻。)③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音?"(乌龟在爬的声音。)三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。

活动3：多变的绳子（科学）

活动目标：

1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。

2．引导幼儿主动与同伴合作，培养合作意识。

 活动重点、难点 ：

如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的创新能力。

活动准备：

1．不同材质、颜色的绳子(粗、细、长、短、软、硬)：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。

2．辅助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。

活动过程 ：

1．“花操”导入，激发兴趣。 师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧! (师幼在音乐声中共同做“花操”，引入课题。)

2．扩散思维，相互交流。 师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的? 幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。 幼：我的花是用各种塑料绳做成的。 幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。 (幼儿互相说，个别说。) 师：你认为用绳子还能做什么呢? 幼：我会用塑料绳跳绳。 幼：我会用毛线编小辫子。 幼：我能用丝线穿手链。 幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。 (引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在教师的引导下相互交流作品，教师予以小结。) 3．创新想象，合作体验。 师：我们找自己的好朋友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。 (引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)

3．材料启迪，升华经验。 师：老师给你们准备了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法? (教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样。) 师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧! 幼：我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。 幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢! (鼓励幼儿大胆讲述，互相评价。)

4．逻辑分类，归纳整理。 师：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。但是你们知道吗?这些物品都有他们自己的类别。比如：你们制作的“蝴蝶结”如果放在衣服或戴在头上就会让人觉得更漂亮，像这样的物品属于装饰品；像你们把铁丝围成圈缠绕上彩绳，制作出的呼啦圈和滚环等属于游戏用品；还有把纸盒缠绕上有松紧的绳子，做成的能弹出声音的古筝属于艺术品。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品。)

5．概括总结，拓展知识。 教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多。比如，毛线绳可以编织，做工艺品；艺术绳可以编中国结；麻绳可以捆绑东西；尼龙绳可以编织网袋；纸绳可以做手工艺品……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，比如钢丝绳可以拉住桥面、吊集装箱等。那么还有哪些特殊的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!

活动4：绳子拉画（美术）

活动目标：

1.尝试用绳子作画，让幼儿感受不同的作画方式，丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

2.感受单一颜色的变化，提高对颜色的认识。

3.在活动中体验成功的乐趣。

活动准备：

颜料、棉签、画纸、擦手巾、绳子、旧报纸、一次性纸杯

活动过程：

一、导入活动

1.教师出示提前画好的画，引起幼儿兴趣。

教师：老师今天给小朋友们带来一幅画，大家猜一猜这幅画是怎么画出来的？

2.出示绳子

教师：这些画老师都是用绳子画的哦，是不是很神奇呀，你们想知道怎样用绳子作画吗？

二、出示材料

出示作画需要的材料：画纸、颜料、棉签、绳子

教师：这些就是我们做神奇的绳子拉画所需要的材料了！看看老师是怎么做的！仔细看！

三、教师示范画

1.画纸：将画纸对折压出折痕后打开备用。（将画纸发给孩子，让孩子和老师一起折）

2绳子上色：将绳子对折后，将不能分开的那端缠在棉签上，能开口的两端握在手上，把棉签上的绳子放进颜料里染上颜色，注意握在手上的绳子不要染上颜色，然后将绳子从棉签上去下并打开。如果颜料弄手上了，可以用湿纸巾擦干净。

3.将染了颜色的绳子摆放在画纸的一边，注意要将绳子拉开，做成不同的形状，再将另一边盖上。

4.一只手按住画纸，一手拉住绳子，将绳子从画纸中拉出来。

5.教师：做好啦！你们想看一看这副画是什么样子的吗？（教师将画纸打开，展示给幼儿看）

6教师：看仔细了吗？现在小朋友们自己动手用绳子画一幅画吧。

四、幼儿操作

1.分发材料。每人一根线，颜料用一次性纸杯盛放，每个幼儿一只杯子，每只杯子里装有一个颜色，一只棉签。

2.教师：当你画完一种颜色之后，想再画一次，可以将绳子放回颜料杯子里，和周围一样已经画完的小朋友交换纸杯，用不同的颜色再次作画。

3.幼儿开始操作，教师指导个别幼儿。

五、幼儿作品展示

请幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。

【第三周】

活动1：漂亮的线（社会）

　活动目标：

　　1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。

　　2、能够合作进行简单的编织。

　　3、体验编织中的乐趣。

　活动准备：

　　1：PPT：漂亮的线。

　　2：挂图：《绣品》。

　　3、塑料线若干。

　　4、中国结一个。

　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们，我们这个月的主题是关于各种各样的线，现在请小朋友们想想看，除了可以用画笔来画出漂亮的图画外，我们可以怎样用线来表现出漂亮的图案呢？（线贴画、刺绣等）

　　二、过程

　　1、教师出示挂图《绣品》。让幼儿了解中国刺绣。

　　师：老师现在请小朋友们来看看这幅挂图，这图上都有些什么呀？（衣服、帽子、绣品等）

　　这些都是每个地方不同的刺绣作品，我们来看看它们都绣了些什么东西？

　　你最喜欢哪一样，为什么？

　　2、教师展示PPT，让幼儿了解苏绣。

　　师：我们刚刚说这是哪个地方的刺绣呀？（教师指着挂图上的苏绣）

　　我们苏州的刺绣非常有名，接下来老师就给大家看看其他图案的苏绣。

　　（当看到工人刺绣的图片时可让幼儿模仿刺绣动作）

　　3、PPT展示中国结

　　教师拿出一个中国结给小朋友们看。

　　师：这个小朋友们应该都知道了，它叫什么名字呀？（中国结）

　　中国结一般都是做什么用的呢？

　　老师这里还有几张关于中国结的图片，我们现在来看一看，中国结还有哪些样式。

　　（有很多颜色，但普遍还是红色为主；每种结都有不一样的名称）

　　4、编中国结

　　师：我们已经看了这么多中国结了，现在小朋友们想不想编一个自己的中国结呀？

　　下面老师就教你们编一种十字结。

　　5、幼儿作品展示，教师点评

　　师：沈老师之前给教给小朋友们编的爱心圈可以送给爸爸妈妈，编的这个中国结可以送给你们自己，编得长一点可以做手链，短一点在下面挂两个铃铛可以挂在包包上做装饰。

　　三、结束

　　师：今天我们了解到了很多漂亮的绣品和中国结，小朋友们也都编了自己的中国结，老师会把剩下来的这些绳子放在我们的手工区，想要继续编的小朋友可以下课了去编中国结，感兴趣的小朋友也可以回家学编更多的中国结，带来和其他小朋友分享。

活动2：会变魔术的绳子（音乐）

活动目标：
　　１．初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。
　　２．借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。
　　３．体验绳子带来的乐趣。
　　
活动准备：

１．教师教学图谱一套；
２．幼儿创作图谱若干；
３．人手一根绳子。

活动过程：
　　（一）导入
　　师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？
　　(二)学习歌曲。
　　1．简单了解绳子的特征。
　　（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。
　　师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？
　　师：你还看到绳子是什么样子的呢？
　　师：对，绳子细细长长的象什么呀？
　　师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？
　　师：对，摸上去有些粗糙。
　　（2）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。
　　（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。
　　2．幼儿操作：用绳子变魔术。
　　你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。
　　师：你用绳子变出了什么？
　　3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。
　　师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。
　　（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。
　　我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。
　　（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。
　　4．教师再次示范演唱歌曲。
　　师：你听到了哪些好听的话？
　　师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。
　　师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？
　　师：是呀，高兴的时候让我们一起喊一声：阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。
　　师：对，今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。
　　教师根据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。
　　5．结合图谱，集体练唱歌曲。
　　（1）教师指图带领幼儿一起演唱。
　　（2）提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。
　　6．尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。
　　（1）师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？
　　师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？
　　师：你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢？演唱时速度应该怎样？音量呢？
　　师：那就让我们用温柔连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱"小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇"这一句。
　　师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？
　　（2）师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？
　　师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢？
　　师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习"变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣"这一句。
　　（3）教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。
　　7．尝试用对唱的方法练唱歌曲。
　　师生对唱：教师和幼儿分句对唱
　　师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分，你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。（交换）
　　(三)创编歌曲。
　　1．出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。
　　师：刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？
　　师（出示幼儿操作图谱和卡片）老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋友一起跟着音乐唱一唱。
　　３．幼儿合作创编歌曲。
　　４．个别小组展示。
　　师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。
　　幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出太阳多么有趣，变出白云多么有趣。多么有趣，啊哩罗。
　　师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？
　　幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出小蛇多么有趣，变出小树多么有趣。多么有趣，啊哩罗。
　　5．师：带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。
　　（四）结束活动
　　师：我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。
　　
　　附内容：《会变魔术的绳子》
　　歌词（歌曲旋律同"柳树姑娘"）
　　小小绳子，细细长长，
　　会变魔术，多么神奇。
　　变出蝴蝶多么有趣，
　　变出小鱼多么有趣。
　　多么有趣，啊哩罗。

活动3：魔法绳（健康）

活动目标：

1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

2、练习钻、跳、爬、平衡动作。

3、培养幼儿合作的意识。

活动准备：

　　1、长绳若干 场地2、音乐：《动起来 》

活动过程：

　　一、热身活动：

　　1、今天老师要请小朋友和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要来做做热身运动。（放音乐，幼儿随老师一起做一些活动前准备动作）2、"变变变"游戏.（超级变变变，你变我也变，变成了什么？变成~~）把孩子带入准备好的场地中。（小桥、山洞 、小路）对幼儿进行钻、跳 、平衡练习。

　　二、导入活动：

　　1、今天老师要带小朋友到一个好玩的地方去，去的地方会经过小桥、山洞、小路。小朋友去的时候一定要听指挥.。特别是过小桥、钻山洞、走小路时要按老师的要求做。

　　2、用神秘的口吻告诉幼儿：

　　师：刚才你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊 。

　　生：绳子。

　　师："小朋友，这些神奇的魔法绳。它最喜欢玩游戏了，你愿意陪它一起玩玩游戏吗？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空地方玩一玩吧。"（教师留意，小朋友和绳子玩的是什么游戏。）三、个体探索请幼儿介绍自己的玩法。（多介绍几种不同的玩法）师：谁来告诉大家你是怎么和绳子玩游戏的？

　　幼儿回答并示范，组织幼儿一起练习。

　　师：还有谁有不同的玩法？

　　（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）四、合作探索1、幼儿自主合作探索，感受多人玩的乐趣。

　　师：大家玩了好多种绳子游戏，开心吗？

　　师：刚才大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。现在我们试着几个人一起玩，看看有没有更有趣的玩法，好不好？

　　（幼儿开始合作探索新的游戏方法）教师重点观察幼儿是否有合作意识。

　　2、请幼儿介绍玩法五、教师小结，活动结束。

活动4：线的大集合（科学）

活动目标：
　　1、乐于探索线，体验线带来的乐趣。
　　2、能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类。
　　3、认识生活中各种各样的线，初步了解线的作用。

活动准备：
　　1、用各种线制作一幅范画。（画面有小房子，花、草等）
　　2、分组材料：各种各样的线（毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等）
　　3、乐器：二胡、吉他各一把。
　　4、课件

活动过程：
　　导语：“今天，我给大家带来了一幅神奇的画，小朋友想不想看？现在，请你们闭上眼睛，我数一、二、三，你们再睁开眼睛，好吗？”

一、展示范画，认识范画中的各种线
　　师：小朋友，请仔细观察这幅画，它和我们平时的画有什不同？这上面的线你认识吗？它们都用来做什么？

二、生活中各种各样的线
　　1、鼓励幼儿大胆发言，讲讲自己在生活中知道的线。
　　师：小朋友，除了这幅画上的线，你还知道我们生活中的哪些线？都有什么作用呢？
　　2、请幼儿分组自由操作，探索发现。
　　师：今天，老师给小朋友提供了各种各样的线，请小朋友们分组，自由地去观察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它们有什么不同？有什么作用？
　　3、幼儿交流自己的探索发现
　　师：小朋友，你们能告诉老师，你发现了什么样的线？你觉得有什么用途？（同伴之间可相互补充）
　　4、师利用课件并结合实物，小结各种线的名称、特点和用途毛线：色泽鲜艳、柔软，可以织成毛衣。电线：导电、输入图像、声音等等、包括：电缆线、闭路线、耳机线等等。艺术线：用来编织各种工艺品、艺术品的线，如：中国结。棉线：用来织布、缝衣服等等乐器线：可弹拨出动听的声音。如：二胡、吉他、古筝（师随机演奏一首二胡和吉他的曲子，请幼儿欣赏）尼龙线：做袋子用的手提绳、鱼线、捆绑线等等

三、为线分类
　　1、师：“今天，各种各样的线都集中在一起了，线的大家族真的很大，族长说，这么多的孩子太多了，又挤又吵，赶快给我们分分家吧！小朋友，我们来帮帮他吧，把这些线分分类，相同特征的放在一起，看看能分成几类，好吗？”
　　2、幼儿分组为线分类，师巡视指导。
　　3、每组推出一名代表，交流自己分类的方法，师小结。

四、结束部分
　　1、师：其实，生活中，还有很多很多的线，我们还没有
　　全部认识呢。请小朋友回家后，继续和爸爸妈妈寻找发现生活中的线，看看谁了解的线的线的知识最多，好吗？
　　2、玩绳
　　师：小朋友，老师手里有两根很粗很长的线，又叫绳子，这根绳子是用很多很多的棉线组成，现在我们一起玩绳吧。
　　师领幼儿到户外玩绳，结束活动。

活动5：线绳贴画（美术）

活动目标:

1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。

3、增强幼儿相互间的协作意识。

活动准备:

彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份，小篓子每组一个，抹布每组2-3块、范画2副。

活动过程:

一、欣赏范画提问，引起幼儿对美术活动的兴趣

1、你们知道这两幅漂亮的画是用什么材料做成的吗?(彩绳)

2、大家想不想也学着用彩绳来做一副漂亮的画呢?

二、相互合作，做彩绳

让两位幼儿各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动后拉直即成。

三、老师进行示范讲解

1、首先，用铅笔在白纸上勾勒出自己想象绕贴物体的轮廓(尽量大大些、简单些)

2、讲解绕贴的两种方法

1)、圆形物:将彩绳一头牢牢粘贴在圆心，然后用手按住，由内向外一圈一圈地进行绕贴。

2)、三角形物:将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处，然后由外向内进行绕贴，每个角都必须按紧。

四、幼儿作业，老师巡回指导

1、要求幼儿绕贴时尽量平整，注意保持作品及桌面的整洁。

2、鼓励幼儿大胆的进行想象。

3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。

五、教师、幼儿共同评价

对想象丰富，作品清洁的幼儿给予表扬鼓励，特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。

七、课程审议（在课程推进过程中如何开展阶段性审议、反思、研讨。）

在初春时节开展的跳绳活动中，我们利用晨谈、调查等多种形式丰富了幼儿对跳绳活动的己有经验和感性认识，幼儿玩得多、了解得多就不再惧怕跳绳。之后，幼儿经过阅读绘本、榜样示范、跳绳打卡等多种活动形式感受到跳绳的乐趣和合作的快乐，通过双人比拼赛、花样跳绳提高了跳绳技能，对绳子长短的观察、绳子的收纳满足了大班幼儿对绳子的探究欲望以及运动愿望。
（一）借助统计倒、记录表，感受数量关系
   5—6岁幼儿科学领域核心经验指出：能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。利用晨谈幼儿自主进行跳绳情况的统计，每个幼儿积极表达和记录。通过集体谈话，幼儿将跳绳情况总结归类，用自己能看懂的方式记录，同时自己运用前书写的技能在相应的方框内签字，在一起用点数的方法说出总数。同时在解决记录表的问题时，幼儿自发设计表格，将姓名、数字等元素记录在表格中。这样由幼儿自发的调查統计让幼儿从数字的変化中深刻感受到生活中数学的有用和有趣,感知和理解数、量及数量关系。
（二）借助绘本资源，助推动作技巧
    《3一6岁儿董学习与发展指南》指出：对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。这就要求教师要利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力。因为跳绳是动作记忆，讲求方法、平衡协调、有节奏的肢体动作，所以当幼儿遇到动作技巧方面的问题时，需要通过专业引1领来解决问题。幼儿利用绘本上提供的方法解决问题，探究跳绳的步骤，在阅读区生成自制小书的活动，主动尝试了解掌握跳绳的方法。通过仔细解读绘本《跳绳井不难》的画面内容，幼儿也感受到绘本所传递的坚强、勇敢与不怕苦难的运动。

(三）街助讨论表征，探究问題解决
幼儿解决问题的能力在交流探讨、表达表征中得到提高。教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出了保护幼儿的前书号兴趣这一要求。在大班下学期，教师有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、想法,让幼儿感受文字符号在游戏与日常生活中的功能和意义。