小班音乐活动：大风与落叶

谢演波

活动背景：

    秋天到了，幼儿园的户外飘落了许多树叶，小朋友们对树叶很感兴趣，常常捡起树叶拿在手里玩，还有小朋友会捡起树叶高高的抛向空中，根据孩子们的兴趣，结合歌曲《大风与落叶》，设计了本次活动，让孩子们在秋叶飘落的情景中，愉快的学习歌曲，发挥幼儿的想象力、创造力。

活动目标：

　　1、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。

　　2、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。

　　3、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。 

活动准备：

　　1、小树叶胸饰每人一片

　　2、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

　　3、《秋天》课件制作。

　　4、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。

　　今天老师带你们看看美丽的风景!(播放课件)

　　1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀?”“刚才你看见了什么?”

　　2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么?”

　　二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。

　　1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。

　　A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作

　　B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作?”

　　C落叶飘在地上的动作。

　　2、教师把幼儿想像的动作示范表演。

　　3、幼儿听音乐集体表演。

　　三、《大风和落叶》的游戏

　　1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

　　2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反应。

　　孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。

　　3、听音乐玩2--3遍。

　　四、活动结束。

活动反思：

　　《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。

　　一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。