观察者：张亚萍

观察地点：炭烧积木区

观察时间：2022年5月

观察目的：通过户外活动观察幼儿是否具有初步的合作意识，是否掌握一些基本的建构技巧。

材料投放情况：垫子、积木、头盔

观察实录：

王悠然、侯元正、巩梓淇、杨雅清几个小朋友商量着搭建一座火锅城。他们先搬来长方体的积木放在下面，第二层摆了正方体的积木，最上面摆了三角体的积木，一座简单的“火锅城”就搭建好了。孩子们在搭建过程中非常开心。

在游戏分享环节，小朋友分享了搭建火锅城的过程。关于火锅城，孩子们纷纷发表自己的意见。侯元正：“我有新的想法，咱们这次搭建的火锅城没有围墙。”王沐晨：“我去的火锅店里面的桌子是圆形的。”杨雅清：“我见过火锅城的墙壁是花墙非常好看。”朱恒冉：“还有收银台、配菜区。”王若兰：“我观察到火锅店有前台，有好多房间同时开饭。”有了上次的搭建经验，这一次，孩子们商量着再搭建一座“火锅城”。这次他们分工更明确了。陈正浩、杨雅清搭建前台，在这里顾客可以自由选择套餐。剩下的孩子用大圆形的积木搭成了桌子，大圆柱体积木和小圆形积木变成了小凳子。孩子们还把房子分割成了许多包间，这样大家就能在里面开心地吃火锅了!

游戏分享环节，孩子们再次分享了搭建火锅城的过程。快乐分享的同时，孩子们又有了新的发现……刘昊中：“爸爸带我去临沂泰盛广场玩的时候，那里还有儿童游乐场，里面有跷跷板、滑滑梯、娃娃机等玩具。我们小孩吃完了饭，还可以在那里玩耍。咱们的火锅城要是再加上儿童乐园就更好了。” 赵子谦：“ 还可以建休闲区，可以休息、聊天、吃零食。”王若兰：“ 还要有一个停车场，我们客人开着车去，就可以把车放在停车场里。”陈正浩：“爷爷在我家院子里砌了一个花墙。我们可以建一个花墙来当作“火锅城”的墙，这样会非常的漂亮。”

观察评述：

通过本学期搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建，而且能搭建出各种各样的物品、房子、城堡等。作为教师可以在此基础上给孩子提供更充足的时间和空间。根据孩子已有的经验，鼓励他们再进行大胆创造，并运用各种搭建材料、自由自主地进行搭建。

教师认真观察孩子们的游戏，仔细聆听他们的对话，没有介入游戏，做到不打扰、不干涉，让孩子们自主探究材料的玩法、制定游戏的规则，让孩子真正做游戏的主人。

游戏是孩子的天性，在新时期自主游戏理念的倡导下，孩子们更是融入其中。在孩子们的游戏中，他们自由探索与发现，每一点、每一步都是经过孩子们直接感知、实际操作和亲身体验得来的。

观察跟进支持：

在本次活动中，我们为幼儿准备充分的材料，让他们自由、自主选择所需材料。孩子们积累了搭建的经验，掌握了搭建的特点，能够运用围合、垒高、比较等技能表现出火锅城的特征。

孩子们在游戏中的探索发现，是孩子们自主成长的必经途径。幼儿的手部小肌肉动作更加灵活，发散思维与生活经验更加丰富。孩子们的建构目的性和持续性在逐步增强，建构水平由单一的延展向整体的布局过渡。期待孩子们的下一次搭建……