观察者：张亚萍

观察地点：大操场

观察时间：2022年3月

观察目的：关注幼儿是否融入游戏情境以及和同伴合作的水平如何

材料投放情况：垫子、积木、滚筒

观察实录：

又是阳光明媚的一天，大班的小朋友们来到户外，准备“大干一场”。张沐宸小朋友骑着小车，把所有的垫子都搬到了操场中央，孩子们开始搭建战场。可是垫子总是立不住，田雪月小朋友搬来了交通锥，摆在战场外围，这回战场终于固定好了，开始战斗吧。

张沐宸和王君悦小朋友为一队，王艺博自己为一队。张沐宸匍匐前进，王君悦蹲下来，两人藏在角落暗中观察，这时王艺博突然出现，举起手中的火箭筒，开始进攻，可惜张沐宸和王君悦还没反应过来，王君悦被击倒了，他向张沐宸发出求救信号：“兄弟救救我，救救我！”张沐宸接收到了求救信号，马上赶来为王君悦打针回血，很快王君悦恢复战斗力！而此时的王艺博蓄势待发，四处寻找敌人，准备着继续发出进攻！

王君悦和张沐宸恢复战斗力后，迅速起身，二人举起手中的416和762，对着王艺博左右夹击，可是王艺博反应快，他手中拿着近距离作战比较厉害的野牛，三五下，王君悦再一次被打倒，张沐宸和王艺博火拼一番后，王艺博迅速逃跑，王君悦马上向张沐宸发出求救信号：“救救我，救救我！”张沐宸救了受伤的队友，经过一番打针回血，王君悦再一次恢复战斗力。这时有几个小女生想参与游戏，你们拒绝道：“你们又没玩过这个游戏，根本不会”。

张沐宸和王君悦找到了敌人（王艺博），正打算猛的一击，不料王艺博扔出了几颗手榴弹，将张沐宸和王君悦击倒了。王艺博正要胜利之时，天上飞机开始轰炸，原来王艺博在轰炸区，接着王艺博就成盒了。

最终张沐宸和王君悦胜利了，张沐宸得意洋洋的拿出手中的复活卡，原来他们在搜寻物资的时候，捡到了复活卡，有了复活卡，就能够在即将遇难的时候就自己一命。二人开心的骑着“三蹦子”奔向下一个战场！

观察评述：
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》对本次游戏活动作出以下分析：

1.《健康领域》：4-5岁儿童动作协调灵敏，能以匍匐，膝盖悬空等多种方式钻爬，能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。运动时能主动躲避危险，同时能注意安全，不给他人造成危险。

2.《语言领域》：能清楚地表达自己的需求，讲述时能恰当的使用动词，形容词等。

3.《社会领域》：愿意与人交往，能与同伴友好相处，活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服，能想办法吸引同伴和自己一起游戏，能主动发起活动和活动中出主意想办法，能主动给予别人力所能及的帮助。理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏规则。

4.《科学领域》：能发现常见物体的结构与功能之间的关系，通过动手操作成功摆放物品。

5.《艺术领域》：我们能看出三个孩子处于不同年龄段，他们的绘画水品不一，但无论如何，他们根据自己的想法将故事记录下来，这一点很棒。例如最直观的就是祁锦伟的游戏故事，我们可以看出第一幅图是有三位小朋友拿着枪对战，第二幅图是他自己从飞机上跳伞，结果落地成盒了，第三幅图是他躲在房区喝饮料补充能量，第四幅图祁锦伟在房子里捡物资。

观察跟进支持：

1.幼儿决定做一件事就会有始有终，整整户外的运动时间幼儿始终在玩着这个游戏，不断丰富游戏情境和增加辅助材料。

2.当幼儿用炭烧积木当手雷扔时，老师看到这个“危险”动作及时制止了他们。

3.应当增强同伴交往，鼓励同伴间的交流与参与游戏。例如：当有小女生过来想参与游戏的时候，大家应当欢迎同伴加入，共同游戏，倾听别人的想法。