活动目标：

       1、探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，愿意大胆尝试用身体的不同部位夹球，并与同伴分享。

    2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现，能主动配合同伴完成游戏。

    3、积极主动参与游戏，体验与同伴间合作游戏的快乐。

活动重难点：

       重点：通过合作的方式两人运瓜。

    难点：在运瓜时如何又快又稳。

活动准备：

    足球或篮球以及篮筐若干，大型健身球诺干，欢快的背景音乐。

活动过程：

     一、热身活动

     1、幼儿跟随集体模仿教师，快走，慢走，蹲下，起立，蹲着走，踮脚走。（教师注意控制节奏）

        2、教师扮螃蟹妈妈，幼儿扮小螃蟹。师：“现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动吧!”师带领幼儿沿着场地的大圆圈侧身慢走、快走后请幼儿自由学螃蟹走路的样子。师问：“小螃蟹都是怎么走路的呀?”幼儿模仿走，师反馈幼儿的动作，鼓励幼儿相互学习。

     二、探索练习

        1、教师设置情境，初探运瓜方法。

        田里有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们从对面田里运回家，中间有一条小河，要沿着河边走，想想怎么样来运?(请个别幼儿示范一次)

     2、幼儿分散自由练习运瓜。
         妈妈知道你们肯定还有许多方法运瓜，你们去试试吧!
         提出练习要求：
      ① 请沿着河边横着走过去，拿瓜、夹瓜、运瓜。
      ② 要把瓜夹好，不能掉。
      ③ 可以试着用不同的方法运瓜。
      3、集合，幼儿交流分享示范。
         请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

【场地布置成三条纵线(当小河)先请个别幼儿示范，师提醒幼儿看是否横着走，瓜有没有掉?这样的观看和提醒，为幼儿自己的探索埋下一笔，幼儿在自己探索时就会朝这样一个正确的方向去探索。在幼儿自由探索前，老师又提出了三点练习要求，这些要求提的很明确，指令清楚，这样幼儿在练习时更加明确探索的方法用身体夹球侧行的探索方法，为下一个环节做铺垫。这个环节采用集中——分散——集中交流的形式也是适合大班幼儿的学习。】

      三、合作运瓜
          1、教师提出挑战性的要求，两只螃蟹合作运瓜。
             提出练习要求：
             ① 如果不用手，能用什么方法运瓜?
             ② 两只螃蟹要怎么合作穿越这条河呢?
          2、幼儿两两结伴初探运瓜侧走方式。
             教师对幼儿探索的结果进行反馈并进行自由练习。
          3、集合，个别幼儿进行交流示范。
             ① 说说怎样才能走得又快又稳?如何夹住球不掉?
             ② 教师简单小结。
          4、再次练习，深入探索合作运瓜。
             请螃蟹宝宝再次运瓜。(鼓励幼儿可以加快速度，侧行跑运瓜)

【幼儿在完成独立夹球侧行走后，教师又发出挑战性的要求：两人夹球侧行走。这对幼儿有一定难度，但也完全适合大班幼儿的学习：学习与同伴合作。在幼儿练习时，师就在旁边观察，及时对幼儿双人合作的结果给予肯定。幼儿采用的方法很多：有用颈部、有用胸部、有用背部有用头部等部位夹球侧走。幼儿自由练习后，全体集中教师有意识得请个别用不同方法运球的幼儿进行交流示范。老师又抛出一个问题：“说说怎样才能走得又快又稳?如何夹住球不掉?”这个问题的重点就是要让幼儿学会合作，一个人的力量不行，一定要两人默契配合好。师最后小结：运的时候注意两人的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来。

【这个环节是在侧行走的基础上，引导幼儿两人练习运瓜还可以侧行跑，加快速度，从易到难、从慢到快，逐渐加大难度，寻求两人合作夹球侧行的方法，遵循循序渐进的原则。】
       四、运瓜比赛
          1、教师介绍比赛内容与规则。
          2、幼儿两人一组商量用什么方法夹球运行走。
          3、幼儿比赛，运瓜去对面场地后，从小河边返回。看哪一组快。

            师：“大西瓜来啦！”出示大健身球。
            幼儿四人一组用大健身球进行游戏，同样不能用手抓球，同时控制球不落地，将球运送到终点。