观察者：孙青

观察地点：操场

观察时间：2022年11月20日

观察目的：幼儿游戏中所达到的能力

材料投放情况：大型木制攀爬积木

观察实录：

有趣的户外游戏时间到了，今天的木制积木好像很吸引小朋友们呢，因为那里又来了好多小朋友，小朋友们都很高兴，说好久都没有和自己班的小朋友一起游戏了，提出了游戏要求后，小朋友们就分散开了。豆豆很乖巧的排队跟着前面的小朋友，等她走上攀爬梯架以后，她选择坐下来慢慢的向前前进，其他的孩子能用双脚站在梯子上走，她有些害怕，只敢坐在梯子上，用双手慢慢往前挪，吓得自己也冒出了汗。后面的小朋友不停的催促着她快点，快点。豆豆很淡定自若的继续尝试着一点一点的挪动，我在旁边不断鼓励她，看能不能试着站起来或趴着往前走，她试了试，不敢，我能感觉到她小腿的颤抖，于是我上前扶着她，看能不能站起来或站到梯子上双手趴着前行。她在我的搀扶下，终于迈出了成功的第一步，渐渐的也越来越有感觉了，自己的胆子也开始变大了。自己居然可以不用老师扶了，慢慢的居然站起来直立行走了。

观察评述：

《3-6岁儿童学习与发展指南》动作发展目标2中指出幼儿要具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，我们在户外活动区域设置攀爬架的游戏项目，幼儿对于这种活动非常的感兴趣，都愿意尝试体验。豆豆在平衡能力上还需要多加练习才行。
    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出要鼓励幼儿坚持下来，不怕累。我们设计的游戏项目能够激发幼儿的坚持愿望，不管在挑战中遇到多大的困难，都不应该放弃，一定要坚持到终点，体验成功的乐趣。

观察跟进支持：

那根据幼儿的游戏情况，我们也发现了一些问题，针对这些问题，我们应该如何来做？

1. 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，加强儿童的身体素质。

2. 鼓励幼儿坚持下来，不怕累，耐力也是幼儿所基本具备的，那在游戏中我们也可以多多的去鼓励幼儿，能够坚持就不要放弃。

3.和家长沟通，日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，通过这样一些平时的锻炼，来帮助他们的能力有一个更好的提高。