观察者：刘炎儒

观察地点：骑行跑道

观察时间：2022年3月

观察目的：幼儿对于陌生游戏内容的探索欲望和参与能力

材料投放情况：双脚踏车

观察实录：

户外时间到了，孩子们都积极，因为今天要玩的是新的体育器械：双脚踏车。这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、双手的配合能力。当每一个小朋友拿到新的体育器械的时候，都迫不及待的想上去试一试，我发现快轮到肖泽涵的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。“涵涵过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他说她不想玩,她害怕。”泽涵听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我又一次过去牵着他的手，说：“老师带你一起玩吧，我们试一试。”就这样我拉着他来到玩具面前，他还是不愿意，并且哭了起来。我看他哭得十分伤心，也很抗拒这个新的玩具。我知道强迫孩子也没有用，于是让他站在旁边看别的孩子玩，同时请玩的好的小朋友告诉他玩的感受。

  没过一会，我看他自己主动走过去想试一试。看着他踩上去小心翼翼的玩着，我就站在终点等他，一到终点我就鼓励她做得很好，并问他：“好玩吗？”他笑着回答说：“好玩！”

观察评述：

涵涵在班上是属于胆小的孩子。虽然胆子小,但他的自尊心特别强，当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。

观察跟进支持：

作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情，让孩子快乐参加活动，让孩子获得自信。多给胆小孩子的表现锻炼的机会，增强他们的自信心；教师要及时鼓励、表扬幼儿。