谢老师利用当下园所收集的资源和班级里孩子们日常照顾的小昆虫，巧妙运用这些材料生成了这样一个有趣的搭帐篷的活动，幼儿很喜欢，整个活动中幼儿兴趣盎然，不断挑战。

　　因为孩子们的兴趣很高，老师就放手，让孩子们自己以小组为单位策划构思设计图纸，再选择材料进行搭建昆虫帐篷的活动，每个组都用各自的方法搭好了帐篷，经历了尝试到成功的过程，他们在搭建过程中学习了如何支撑固定骨架、学会了解决问题的不同方法，整个搭建的过程中也可以看出孩子合作水平和解决问题的能力都还可以。

　　谢老师活动前的材料准备非常丰富，思路比较清晰：谈计划、议方案、画图纸、取材料、搭帐篷，从分组搭小帐篷到全体幼儿共同搭建搭帐篷，一环扣一环。但是在活动中，老师的现场指导和经验总结还有点欠缺，在幼儿出现一些合作的分工、常规习惯方面的问题时老师没有及时有效的指导，使部分幼儿出现游离在活动之外的情况。

　　建议：

　　1、 活动名称与内容有点不符，可以重新取个名称。

　　2、 小组设计帐篷图纸时要让孩子都参与到讨论、绘画中，而不是每组只有一个孩子在小黑板上画，可以改为全组在纸上合作画。

　　3、 老师可以引导幼儿在取材料和搭建时进行小组内的分工，让孩子明确自己的任务。

　　4、 搭建帐篷的时间要控制，大帐篷和小帐篷可以同时搭建，与幼儿商量搭建的人员分工安排。

　　5、 教师的指导语要再针对性，让幼儿有搭建过程的体验，孩子学会发现问题并学习解决问题，不断提升幼儿的游戏精神，体验挑战自我的乐趣。