伴随着秋末暖阳，迎着点点晖光，侧耳倾听，那是课程行进的脚步，那是儿童生长的呼吸。11月23日上午，常州市前瞻性教学改革实验项目暨课程游戏化区域推进阶段成果展示天宁专场在丽华第三幼儿园隆重举行。

常州市教育局戚宝华副局长、基教处孙静副处长、秦珂主任、教科院庄春梅老师、张丽霞老师，天宁区教育局戴霞副局长、学前教育管理中心施亚芳主任、刘艳老师莅临现场，全市各辖市区教研员、幼教专干、幼儿园园长及骨干教师也线下、线上同步参加了此次活动。戴霞副局长为本次活动致开幕词，她指出为进一步扩大和辐射课程游戏化改革的力量，天宁区教育局大力推进前瞻性教学改革实验项目建设，明晰以问题为导向开展研究，提升执行力、推动力，找差距、补短板，在《评估指南》的聚式引领中追求更高质量发展。

乐享游戏，向美而行

幼儿自主性游戏活动现场观摩中，各领导、专家亲历游戏实况。在户外草坪上、沙池里、水沟边、软质地等到处充满了孩子游戏的笑声，他们在自然中思考，创造性运用各种材料进行游戏、解决问题。走进班级，专家们对室内环境创设、材料投放、幼儿游戏水平等进行深入指导。随处可见的幼儿痕迹，体现了幼儿自主选择、积极表达的游戏状态。孩子们愉悦、投入地游戏，教师认真、细致地观察，给领导和专家们留下了深刻的印象。

汇聚成光，领航辐射

借助本次课程游戏化区域推进的契机，全区幼儿园优势互补，抱团成长，立足《评估指南》不断提优观察、反思、评估和改进成效，高质量促进儿童的全面发展。

天宁区丽华第三幼儿园谢琦芳园长带来的《共历园游时光 赋能儿童成长》，园所从环境打造、课程架构、理论学习、案例辨析、专题研讨等方面开展了一系列的实践探索，让户外活动实现了从最初单一的运动项目、体能发展到现今的游戏发力、多领域成长。天宁区郑陆中心幼儿园陆建芬园长带来的《趣玩科学“嬉戏谷”项目实践》，结合园所改扩建现实场域的调整，汲取“嬉戏谷”游乐场模式，以科学游戏为主要载体，打造”处处皆游戏、人人可参与”的游戏现场，支持儿童敢想、敢做、敢表达；会玩爱玩，玩出不同，玩出创意，玩出趣味。天宁区天隆和记黄埔幼儿园承丹园长带来的《项目助推，促园所主动发展新样态》，园所以发展儿童的创新思维为主旨，以课程游戏化理念为核心，以幼儿“乐智、乐心，创意、创造”为宗旨，转变教师活动的组织方式与幼儿学习方式，更有效的开发和利用课程资源，最终促进幼儿的全面和谐发展。

前行可以致远，砥砺方能进步，三所前瞻性教学改革实验项目园，立足儿童的生活和游戏，积极探索和深度建构适合儿童发展的多维课程，最大限度地满足儿童学习与发展的需求，采用不同的的教育路径、策略和方法，呈现出“以游戏为基本活动”的多元实践样态。

稚趣童心，蓄势成长

户外“运动场”向“游戏场”的转变，真正实现了“以游戏为基本活动”的教学样态，运动与游戏的高密度融合，让儿童畅享“玩中学、玩中练、玩中长”的体验历程，而健康教学活动则聚焦式呈现了儿童在体育活动中的探索和收获。王万平老师执教的大班体育活动《快乐不倒翁》，袁昊老师执教的大班体育活动《疯狂的椅子》也是精彩纷呈。孩子们爽朗的笑声、积极的运动状态彰显出了教师良好的教学素养和支持能力，在观察幼儿的兴趣和需要的同时，帮助他们即时生成既有兴趣又有挑战的体育活动内容，在深度践行从“运动场”到“游戏场”的过程中，看见儿童、发现学习、追随成长。

专家引领，蓄力前行

这是一次成果展示、智慧分享的研修之旅，专家的精准引领让我们奋楫笃行、履践致远。

常州市教育局戚宝华副局长对此次活动给予了高度的肯定和引领：各园都能从实践出发，聚焦共性、个性问题，以儿童需求的导向思维来智慧解锁。戚局指出，在幼儿园的生活中，需要发现儿童与生活的关系，并用“喜欢、交换、经历”三个关键词形象生动地概括了一所好的幼儿园必须具备的特性品质。

常州市基教处孙静副处长则用三句话道出了如何让幼儿的成长落地：第一，只有紧紧地跟随儿童，才有属于儿童的课程；第二，只有静静地聆听儿童，才有属于儿童的声音；第三，只有细细地观察儿童，才有属于儿童的行为。

常州市教科院庄春梅老师提炼总结：每所幼儿园都有自己的优势和潜力，立足自身资源，以“课程资源”到“儿童经验”的游戏路径支架课程建设，不断用前瞻的理念与环境、材料、儿童互动，坚持以《规程》《纲要》和双《指南》为导向，聚焦现实问题，坚持科学的教育观、儿童观和课程观，不断提升幼儿园课程建设与实施水平。

俯首行不辍，仰首向未来。天宁幼教人将认真思考并领会各位领导、专家提出的建议和要求，持续在双《指南》及课程游戏化理念的引领下，重视一日生活各环节蕴含的教育价值，以儿童为中心，观察儿童游戏行为，解读儿童能力发展，支持儿童深度学习，用游戏撬动幼儿的幸福童年！

    （审核：高鸣燕  撰稿：沈一飞、张亚萍  摄影：马婷）