课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径，更是园所积淀成果、提升品质的重要核心工作。为推进课题研究工作，2022年6月22日，常州市教育学会学前教育专业委员会组织专家在常州市天宁区丽华第三幼儿园开展了江苏省学前教育学会“十四五”规划课题第二组（天宁、钟楼）开题论证会。本次开题论证会特邀常州市教科院幼教教研员张丽霞老师、钟楼区幼教管理中心汤智英副主任、天宁区学前教育管理中心施亚芳主任、天宁区学前教育管理中心刘艳老师和各课题组成员共同参加了本次会议。

会议伊始，教研员张丽霞老师向大家介绍了参加此次论证会的各位专家，同时指出开题论证工作不仅仅是一种形式，更是一项实质性的研究工作，只有明确开题论证的目的意义，科学地把开题论证工作做好。十个课题分为两个会场同时进行，会场一的五个课题为：《幼儿乐陶艺术疗法的实践研究》，《基于儿童经验的幼儿园户外游戏资源的开发和利用探究》，《地域资源助推园本课程的实践研究》，《幼儿园构建启美教育的实践与研究》，《基于儿童心理发展的亲子阅读实践策略研究》；会场二的五个课题为：《在鼓圈活动中提升亲子关系的实践研究》，《微生态场域中“食光里”体验活动的研究》，《幼儿“明眸亮眼 ”主题课程开发与实践研究》，《基于幼儿身心健康的家园社共育模式研究》，《幼儿园家庭教育指导的互动策略研究》。各位主持人先后作了开题报告，结合PPT，围绕“为什么研究”、“研究什么”、“怎么研究”、“已经开展的研究工作”、“保障措施”等问题，进行了10分钟以内的汇报。

专家组认真听取了开题报告，并对课题进行了全方位、多角度的论证指导。她们肯定了课题的选题、研究思路以及前期准备，对课题研究内容深入分析，剖析课题研究的重、难点，探讨课题研究的方法与实施方案，对下一步课题研究工作的开展提出了具体的、积极有效的、建设性的改进方案，为课题今后的研究理清了思路、指明了方向。

通过开题论证会，全体课题组老师进一步明晰了课题研究的思路和方向，增强了做好教育课题的信心。以研促教，务实笃行，我们相信在专家的科学引领、领导的大力支持和课题组成员的实践耕耘下，我们的课题研究之路定会繁花似锦、一路欢歌！

                              （审核：高鸣燕  撰稿：何康华  张亚萍）