为了进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，提高教师理解绘本、运用绘本的能力，探讨绘本融入幼儿园课程的路径与方法，能够更好的挖掘绘本资源开展区域活动，以促进幼儿全面、健康发展，4月23日丽华三幼组织开展了幼儿园绘本融入区域游戏的研讨活动。

大班周亭老师结合“红红的年”主题，通过大量的白描式表述、图文并茂地介绍了如何在活动中灵活使用绘本。中班的吴薇老师分享了在《我找到了春天》主题下，利用收集的绘本资源，结合设计区域游戏开展的思维导图的形式，开展了绘本资源在区域游戏中的开发和利用。小班刘炎儒老师以《美丽的春天》主题为切入口，通过挖掘绘本资源，并借助环境的潜移默化影响力发挥作用，将绘本融入区域活动中，开展了丰富多彩的区域游戏，让绘本服务于孩子的各种活动之中。三个级部的老师结合了本幼儿园教育实际，有针对性地提出更多有效开展策略，进行了详细生动的讲解和分享，把大家带到美好的绘本世界。大家研讨热烈，把绘本资源和主题活动充分结合进行探讨，进一步优化幼儿园园本课程。业务组进行了点评，引导教师思考主题下绘本的选择、依据要源于幼儿兴趣和需要，挖掘其资源，对幼儿感兴趣的绘本从美术、音乐、语言、数学等元素进行审议，更好地领悟绘本，内化知识，对园本课程进行优化，使课程班本化更凸显，更生动有趣。

通过此次园本绘本教研活动，老师们对绘本教学有了新的理解与感悟，对幼儿园更好地开展绘本阅读与教学有着积极的推动作用，也将有力推动教师个人的专业成长。

（撰稿人：邵珊花  吴薇   审核人：高鸣燕）