为进一步贯彻落实国家《第二期特殊教育提升计划（2017-2020）》、江苏省《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》等文件精神，推动区域融合教育优质发展，提升融合教育教学质量。12月28日，“培智学校网络课程——生活适应三百课”的实践研究暨天宁区学前段融合教育课堂教学研讨活动在天宁区丽华第三幼儿园开展，本次活动研讨主题为“推动融合教育，打造适宜课堂”。

参加这次活动的是天宁区特殊教育指导中心主任、天宁区教育局副局长陶建平，天宁区幼儿教育研究中心主任、天宁区特殊教育指导中心副主任施亚芳，天宁区特殊教育指导中心副主任、常州市光华学校校长戚志宏，天宁区特教指导中心巡回指导教师团队，天宁区8所学前段融合资源中心分管领导及资源教师们。

在上午的活动中，首先由丽华第三幼儿园马婷老师执教研讨课小班数学活动《毛毛虫的花衣裳》，课堂上，马老师从孩子们的现有情况出发，明确的设立教学目标，根据幼儿所需提供适宜的材料，让教学活动更有层次性，更有效地让特需儿童融入到集体教学活动中，充分体现了融合教育的理念：平等、尊重、和谐、共进。课后，天宁区学前段融合资源中心的资源教师们分别从课程设置理念、活动开展的生活化、游戏性和多样化等层面对融合教育背景下的课堂教学提出了建议。南京特殊教育师范学院李晓庆教授基于融合教育的理念背景，从专业的视角和研究课题核心概念、研究内容、研究方法等层面，对马婷老师的课堂教学活动进行了简明扼要的点评。

教师专业化的成长离不开专家老师的引领，南京特殊教育师范学院博士教授李晓庆教授对老师们作了《学前阶段特殊幼儿个别化教育计划的制定与实施》的讲座。从个别化教育计划概述、个别化教育计划的制定以及个别化教育计划的实施策略三方面，结合实例进行了生动讲解，为大家在个别化教育计划方面有了进一步的理解。

本次研讨活动为融合教育的教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，不仅营造了融合教育研讨的浓厚氛围，也有力促进了教师的专业成长,增进了姐妹园之间的友谊,为进一步携手推进动融合教育，打造适宜课堂注入了新的活力。