为进一步发挥环境育人的作用，让环境更好地为幼儿的全面发展服务，我园教师致力于创设温馨、舒适、充满童趣、寓教于乐的儿童成长空间，充分挖掘环境中蕴含的教育资源，将它转化为一种鲜活的课程和教育的载体。2020年8月28日下午，我园大班级部和小班级部联动就班级环创风格和凸出亮点开展了观摩交流学习活动。

本次环境创设观摩交流活动采取“参观讲解”方式，由大班本班教师担任讲解员，全面细致地介绍班级环境创设的思路和两大亮点区域。观摩的老师结合自己的观摩感受交流分享参观班级环境创设的亮点，并针对不足的地方提出建议。

下午13.30，全体小班级部的老师在讲解员老师的引领下深入班级开展观摩学习。在大班6个班级的讲解中中国韵味与班级环境做到了完美融合，有气势雄伟的中国龙、彰显中华文化的元素（京剧脸谱、青花瓷、皮影、中国文字）、体现交流互动儿童主体的墙面和区域材料等等，正所谓环境处处是教育。老师们利用暑假时光精心布置班级环境付出了很多，一件件废旧物品如纸箱子、报纸、麻绳以及常见的树枝、果壳、木棒，松果等自然物在他们设计下成为教育生发的资源。一幅幅作品，一处处的装饰一定会给孩子们带来美的熏陶，艺术的启迪，参观的老师们不时发出感叹——太棒了！

一处处景致蕴含着老师们的精心设计；一个个区角成为孩子们互动的朋友；一面面墙让幼儿成为环境的主人。此次环境观摩交流活动不仅丰富了幼儿园环境教育内涵，更有效促进了教师环境创设理念的更新，让教师通过互相参观学习，加强交流，从而提高了教师对环境创设的能力，更为教师们搭建了一个相互交流学习、借鉴的平台。

撰稿人：张春宇  王万平  审核人：高鸣燕