为了尊重幼儿的个体差异，满足幼儿个体发展的需要，丰富幼儿的游戏活动，11月20日，大五班的两位老师观察幼儿在各个区域游戏中的表现。

　　在区域游戏前，老师根据大班幼儿的年龄特点，投放不同层次的活动材料，按照由浅入深，由易到难的要求，充分发挥材料的优势，及时更换和补充操作材料，使孩子时时有新的感觉。瞧!宽松的游戏氛围、丰富多彩的游戏内容、百变多样的游戏材料都深深吸引着孩子，他们在游戏中交往，在游戏中学习。

　　区域游戏在很大程度上弥补了集体教育活动带来的不足，促进了孩子各方面能力的发展，让区域游戏成为孩子们的快乐天地!

　　(撰稿：钱晓燕、潘潞 审核：高鸣燕)