为了分享教师在实施数学活动过程中的优秀经验和做法，探讨课程实施中存在的困惑和问题，学习借鉴活教育的教育理念，来自全国百位教学骨干于10月30日-11月1日，围绕基于儿童“深度学习”的园本课程的开发与建设开展了连续三日的深度研修。

　　首先，我们参观了南京鹤琴幼儿园，环保、自然、生态的环境，充分体现了“大自然、大社会都是活教材”的观念。数学区的活动材料丰富而层次分明，满足不同水平幼儿的发展，感受到老师们的智慧。

　　集体教学活动中的深度学习体现在哪里?我们一起现场观摩了数学活动《扑克牌》、《占地盘》《对称王国》三个集体教学活动，并进行了现场教研。在观点碰撞时，双方交流了各自的观点和体会，也深刻感悟到集体活动的深度学习源于教师对教学活动的精心设计。

　　专家对老师们的执教能力加以肯定，并针对本次活动作出评价，不管是选材的适宜还是教学过程的每个环节都给予高度评价，同时，就本次活动提出了宝贵的意见和建议，相信有了专家的引领，数学课程的开展一定会登上一个更高的台阶。

　　撰稿人：张春宇 王万平    审核人：高鸣燕