小班幼儿刚进入幼儿园时，规则意识比较薄弱，每次排队做操，我们班总是最后一个，于是我们开展了排队，排队，我最棒的活动。

  小班幼儿活泼好动，注意力分散，情绪易受周围的环境的感染等特点，针对这些特点，我们选择了幼儿感兴趣的标记，让他们记住这是他们自己的标记。地上拉上白色的即时贴，再贴上孩子喜欢的标记，与孩子们约定好排队时的音乐，只要音乐一放，就去小便喝水，孩子们会自觉地去找属于自己的标记，大大提高了排队的效率。

  小小的标记将环境的教育作用发挥到极致，直观形象的标记，在教室中布置适宜的环境能够起到一定的暗示作用，孩子的规则意识在不知不觉就形成了，也解决了孩子排队时需要老师一个一个地去找啦！

（撰稿人：张怡  吴梅       审核人：高鸣燕）