转眼间，我们班的宝贝们就要毕业离开幼儿园，成为一名小学生了，也比以前能干了不少。5.21上午的谈话活动中，我问孩子们：“现在你们越来越棒了，长大了你们想干什么呢？”有几个孩子迫不及待地说：“我想当老师！”“老师我也想当”。孩子们争相跑来告诉想当老师的想法。我和张老师相视一笑，决定让孩子们轮流体验当老师的工作。

首先，孩子们报名当小老师，形成教学安排表。老师上课要有计划，孩子们依据自己的特长制定教学内容，提前告知大家。计划做好了，第二天，小老师开始讲课了。学生们对小老师的课还要给予评价，投上自己宝贵的一票。小课堂还来到表演区，一个有模有样地当老师，几个孩子扮演小学生，几个孩子在小课堂游戏中玩的不亦乐乎。

令人欣喜的是，在当了小老师之后，孩子们明显比之前更容易沟通，更愿意理解老师了，主动性、积极性大大增强，自信心也有很大提升。老师也从中更加了解孩子，明白每个孩子都是渴求得到别人的信任和赞扬的，这是他们前进的动力。

撰稿人：张怡 王万平    审核人：高鸣燕