为了贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动区域活动的深入开展，在主题活动《我在春天里》活动背景下，丽华三幼大二班的老师在4月10日，在教室中营造出了春意盎然的氛围，从而更加有利于幼儿与环境的积极互动。

在区域游戏活动中，我们为幼儿提供了丰富的材料，如彩纸、皱纹纸、纸盒、磁铁、手电筒……瞧，建构区中，嘉嘉和天天一起在搭建高楼，他们综合运用了垒高、架空、平衡、对称等多种建构方法。在建构过程中，他们不仅提高了建构水平，还促进了社会性的发展。而且，他们不仅投入游戏，还知道互相分工，合作游戏呢。美工区中，几个孩子在用各种材料动手制作。有的在画春天的美景，有的用太空泥捏树，还有的用纸盘做鸟窝。孩子们个个都投入在区域活动中，充满专注。

通过区域游戏，孩子们在自主自由的游戏过程中不仅获得身心的愉悦体验，也能增强各方面的能力，充分展现个性、创造性，真正地成为活动区的主人。

（撰写人：朱莉芳  张丽霞  审核人：高鸣燕）